之六十五

所謂文氣
我們這一代，寫文章達意，已經是極高的要求，遑論文氣激盪，節奏、聲韻、層次與結構兼備，不過我相信，這種乏人問津的絕活，在中文系的古文課程，頑強地生存下來，等待知音人認領。
讀嶺南導師王璞先生的講義集輯《散文十二講》，令我這種經常爬進半滿水桶，上井口觀光的青蛙大開眼界，驚嘆之餘，不得不施展蛙式插水，繼續蟄伏井底。
驚，是驚自己對號稱母舌的語言文字，認識如此粗淺；嘆，是嘆接受了九年免費教育加八年收費教育外加兩年自找的豪華教育，居然對此道毫無印象，兼且對對偶、四字詞等經典必殺技，先天“性”排斥，以不夠現代“性”而“被”不良好的自我感覺纏繞。
古人的鴻文，與樂章何其相似。學習古典音樂，最大的收穫，並非可反覆習得的機械反應，而是老師對樂章的分析，隨著樂句的音高起伏，前文後理的情緒跌宕，輕拍重拍要考慮，斷彈連彈要注意，大力輕力要調節，諸如此類，雖然手上功夫生疏，道理已記在心裡。
現在讀古文，感覺僅僅比外語好一點，因為不認識的古字太多，讀來有如唱片跳線，還怎麼會有節奏，累啊。